Melihat
Kembali Sekolah
Melihat
dengan perspektif berbeda dapat memberikan hal – hal baru yang mungkin selama
ini belum pernah kita pikirkan. Kali ini kita akan mendengarkan pendapat dari
Dedy Corbuzier mengenai sekolah, you will find this very interesting !
atau
telusuri transkripnya dibawah ini :
Sekitar empat tahun yang lalu saya mengadakan seminar di sebuah
sekolah ternama, dan hasilnya amat sangat mengguncang sekolah tsb, karna
setelah itu banyak guru dan kepala sekolah yang datang kepada saya mengatakan
bahwa, apa yang saya sampaikan tidak pantas di sampaikan kepada murid yang
datang pada saat itu, karna saya lebih pro ke murid daripada ke sekolah tsb.
Tapi saya akan mengatakan lagi hal ini kepada anda supaya anda
dapat mendengarkan apa yang saya sampaikan pada saat itu walaupun dalam waktu
yang singkat karna hanya dalam bentuk suara rekaman saya.
Pertama, saya ingin mengatakan dulu bahwa sekolah itu, “penting”
, Ok ?! jadi, bukan mengatakan bahwa anda tidak harus sekolah, jangan
sampai kesana larinya. tapi saya ingin mengatakan bahwa, walaupun sekolah itu
penting, namun banyak hal yang salah di dalam sekolah, terutama di Indonesia.
Mengapa?
Begini saja.. anda pasti tahu bahwa banyak sekali anak2 yang
jelek nilai sekolahnya atau tidak baik di sekolahnya, tapi besar nya bisa
sukses. sedangkan anak2 yang sukses di sekolah, saya tidak mengatakan bahwa
mereka tidak bisa sukses, tapi banyak sekali yang akhirnya kerja, menjadi
pegawai biasa.
kenapa hal itu bisa terjadi? karena masa depan tidak ditentukan
oleh sekolah.
kalo anda liat dari, apa sih yang ingin dibentuk oleh sekolah?
menurut saya hanya satu, sekolah ingin membentuk anak2nya
menjadi guru.
jadi, guru matematika, ingin membuat anak2nya menjadi guru
matematika. Guru sejarah ingin membuat anak2nya yang belajar, menjadi guru
sejarah. Begitu juga dengan guru2 lainnya.
anehnya, kalo kita ambil seorang guru, ambil saja, guru
matematika. Lalu, kita beri test tentang geografi, saya berani yakin bahwa dia
tidak menguasai geografi. Atau guru kimia, kita test seni rupa, saya yakin guru
kimia tersebut tidak bisa melakukan test seni rupa, atau nilainya jelek.. Atau
guru seni rupa, kita test olahraga, pasti dia juga tidak bisa olahraga dengan
nilai baik.
lalu mengapa, kalau guru2 tersebut tidak bisa melakukan hal lain
dengan nilai baik, tapi murid2nya dipaksakan mendapatkan semua nilainya baik.
Aneh kan ??
kalau gurunya saja hanya menguasai satu mata pelajaran, mengapa
semua murid harus menguasai semua mata pelajaran.
ya, mungkin untuk dasar, katanya.
tapi, toh ternyata ketika sudah dewasa sang guru pun sadar bahwa
dia tidak menggunakan atau tidak memerlukan semua ilmu/pelajaran yang diberikan
pada saat dia kecil. Iya tidak???
karna, pada dasarnya tidak ada manusia yang bisa sempurna dalam
segala hal, begitu juga murid2.
murid2 tidak bisa menguasai semua hal secara baik. banyak sekali
pelajaran2 yang diberikan dan tidak digunakan ketika dewasa.
contohnya begini saja, mempelajari peta buta. Saya sampai
sekarang tidak tau kenapa saya harus mempelajari peta buta ketika saya kecil.
Saya tidak menjadi ahli geografi, saya juga tidak menjadi tour guide, saya
tidak menjadi itu. Lalu buat apa saya dulu mempelajari itu? Kalo saya ingin
menjadi seorang tour guide atau saya ingin menjadi seorang ahli geografi,
mungkin saya harus mempelajari hal tersebut.
atau menghafalkan nama2 gubernur, menghafalkan nama2 walikota
yang sedangkan walikota atau gubernur berganti setiap berapa tahun sekali.
Jadi, sangat amat tidak masuk akal, menurut saya. Saya tidak
tahu sekarang masih atau tidak harus menghafal nama2 tersebut. Dulu saat saya
masih sekolah, di SMP atau SMA saya lupa, guru akuntan saya mengatakan
pada saya, karna nilai akuntan saya jelek. “Kalau nilai akuntansi kamu jelek,
Ded, kamu tidak akan bisa menjadi orang sukses.”
O ya? Ternyata saya bisa sukses dan saya bisa membayar akuntan
yang bekerja pada saya. Itu adalah fakta.
Sekarang begini sajalah, apa sih yang harus di ubah? sekolahnya?
mungkin sistemnya.
Mengapa tidak sejak kecil ketika anak masih dari sekolah SD,
kita lihat dulu berapa lama, apa yang dia suka. lalu kita bagi kelasnya. Kalau
anak tersebut suka matematika, berikan pelajaran matematika lebih banyak, kalau
anak tersebut suka sejarah, berikan dia pelajaran sejarah lebih banyak.
Jadi seperti orang kuliah tapi sejak kecil. Jadi sejak kecil
anak itu sudah dijuruskan kepada apa yang dia suka, bukan dijejalkan dengan
semua pelajaran yang dia suka atau tidak suka, harus bisa dan harus hafal. Ada
anak dengan rengking satu yang bisa menghafalkan semuanya, tapi begitu dia
menjadi dewasa, pikirannya telah terkotaki, kreativitasnya telah buntu,
otak kanannya tidak akan jalan.
Kenapa?
Karna yang dipakai hanya otak kiri, menghafal, menghafal,
menghafal, menghafal, dan menghafal. Akhirnya, bukan pintar, bukan cerdik, tapi
jago menghafal. Menghafal rumus matematika, menghafal sejarah, menghafal peta
buta, dan sebagainya. Dan biasanya anak2 tersebut pelajaran olahraganya atau
pelajaran seni rupanya jelek karna otak kanannya tidak dipakai
Anak saya sekolah di sekolah internasional, dan sejak kecil,
sejak SD, anak saya sudah diarahkan ke pelajaran mana yang dia lebih suka
dan kelasnya lebih banyak. Jadi, kelasnya banyak dan anaknya sendiri yang
datang ke kelas bukan gurunya yang datang ke kelas untuk mengajar anaknya.
lalu bagaimana merubah itu semua?
memang susah karna sekolah pasti tidak akan ingin merubah. butuh
tahunan untuk merubah itu.
saya harap satu saat bisa. tapi sebelum itu bisa, apabila yang
mendengarkan suara saya ini orangtua, dengarkan ini baik2. Apabila yang mendengarkan
suara saya ini adalah anak2, minta orangtua anda untuk mendengarkan suara saya,
sebentar saja.
kalau seandainya orangtua mendukung apa yang paling anak sukai
dalam mata pelajaran, mungkin dia akan menjadi anak yang lebih berhasil nanti
kedepannya.
bagaimana caranya?
Begini, pelajaran matematika merah, pelajaran seni rupa bagus,
kenapa yang harus di lesi di rumah pelajaran matematika? Kenapa memanggil guru
matematika untuk memberi les tambahan matematika?
Tidak perlu kan? Kenapa tidak di lesi sesuatu yang memang anak
itu suka!
Kalau anak saya pelajaran matematikanya jelek dan pelajaran seni
rupanya bagus, saya tentu akan meleskan anak saya seni rupa, supaya bakatnya
sudah mulai dikembangkan sejak kecil.
Bukan memaksakan hal yang memang mereka tidak suka.
Kalau seni rupanya jelek, sejarahnya bagus, biarkan pelajaran
seni rupanya jelek, pelajaran sejarahnya dibantu orangtuanya di rumah untuk
lebih dikembangkan. Memang ada pelajaran2 yang kalau nilai anda jelek maka anda
tidak lulus ujian atau tidak naik kelas.
ya, kalo pelajaran2 seperti itu dibantu supaya mendapatkan nilai
secukupnya, cukup untuk lulus & naik kelas tentunya. Tidak perlu sembilan,
tidak perlu sepuluh.
ingat!
nilai pelajaran anda tidak menentukan masa depan
anda, nilai UAS anda tidak menentukan masa depan anda, anda ranking satu
di kelas bukan berarti anda akan berhasil menjadi manusia kelak ketika
anda dewasa, sama sekali tidak berhubungan menurut saya.
Kuncinya adalah orangtua di sini.
Orangtua harus mendukung apa yang anak suka. Kalau ada pelajaran
yang jelek, pelajaran yang baik, dukung pelajaran yang baik ..
Jangan memaksakan terhadap anak dari yang asalnya pelajarannya
jelek menjadi bagus, nilainya sembilan atau sepuluh, tidak penting!
Tidak perlu takut untuk mendapatkan nilai jelek!Tidak perlu
takut untuk tidak naik kelas!
Tidak naik kelas bukan berarti masa depan anda hancur
Ada lho, anak yang sampai bunuh diri karna dia tidak naik kelas,
justru itu yang hancur masa depannya.
Saya, pernah tidak naik kelas. Masalah? Tidak sama sekali.
Orangtua saya marah? Tidak sama sekali pada saat itu. Kebetulan
orangtua saya berpikiran luar biasa dan moderat, dan tidak semua orangtua bisa
seperti itu
Tapi itulah yang saya harapkan dari para orangtua di Indonesia.
Memberikan dukungan pada anak2nya, tidak memarahi anak pada saat nilai anaknya
jelek, tidak menghakimi pada saat tidak semua pelajaran nilai sang anak
mendapatkan yang terbaik. Kita harus mengerti dan mendukung apa yang anak itu
suka.
ingat sekali lagi bahwa,
Masa depan anda tidak bergantung pada pintar tidaknya anda di
sekolah
Masa depan anda tidak tergantung pada anda naik kelas atau
tidak naik kelas
Masa depan anda juga tidak tergantung dari nilai rapor anda
Masa depan anda sebenarnya tergantung pada kemampuan anda
bersosialisasi
Masa depan anda tergantung pada cara dan sikap anda dalam
menambah pengetahuan anda setiap harinya dari mana saja, dari majalah,
internet, buku, cerita, pengalaman2 orang, atau darimana saja yang anda sukai.
saya punya teman yang waktu kecilnya di kenal jelek karna suka
main game dan sekarang dia menjadi pemilik toko game terbesar di Indonesia.
kaya raya.
Masa depan anda tidak tergantung dari nilai sekolah anda
Masa depan anda, ada di tangan anda
Jangan takut untuk mendapatkan merah di sekolah anda
Kadang2, merah artinya sukses untuk masa depan anda
saya, Deddy Corbuzier
